Hemos analizado que a la Universidad como institución formadora de cultura juega un papel muy importante en los asuntos: sociales, políticos ambientales, comunitarios y de investigación de una nación. Este hecho implica cambios de distinta naturaleza en la forma en que el docente ha ejercido su labor ya que al parecer lo hecho hasta ahora, no ha movilizado lo suficiente para alcanzar metas relacionadas con la calidad de la edución y especialmente la formación de seres libres capaces de dirigir su vida hacia la unidad, el desarrollo y el respeto.
Para participar en el foro la vamos a hacer bajo estas preguntas orientadoras:
Como debo crear un entorno para el aprendizaje donde se integren el sentido critico en el que los estudiantes se sientan en confianza de probar, fallar y volver a empezar sumergidos en tareas fascinantes y desafiantes para ellos?
Que habilidades de rozamiento encestarían desarrollar los estudiantes para responder a preguntas que se plantean desde la misma disciplina?
Como docente universitario. Como puedo cultivar hálitos de pensamiento de tal manera que mis estudiantes en capacidad de usar sus destrezas intelectuales?
Que debo aprender para transformar mi práctica para el logro de estos propósitos?
El ejercicio profesional del docente exige el permanente mejoramiento de los procesos educativos que dinamizan su quehacer, promoviendo trasformaciones que mantengan la pertinencia de su labor en el tiempo y en los diferentes contextos.
