LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA

EDUCACIÓN Y FAMILIA

La familia está llamada a conformar comunidad de personas y solo llega a serlo si sus miembros se enmarcan en la tarea de llegar a ser personas, por esto la educación llega a ocupar un lugar central en la familia, cuya misión es ser ámbito de humanización, es decir de plenitud personal y comunitaria. Educar es impulsar este quehacer humanizador. Las relaciones que se establecen en la comunidad familiar son de carácter educativo, sobre todo las relaciones entre los padres y los hijos. Todas las relaciones educativas son educativas tanto para el que ejerce el papel de educador como para el que ejerce el de educando.

FORO
Lea el artículo Familia y Sociedad adjunto en su correo y participe en el foro donde:

a) Realice una interpretación personal de los conceptos.
b) Confronte la estructura conceptual vs imaginario personal

VIDEO

Observe el link del video "más barato por docena" y analice los roles que la cultura le impone a cada miembro de la familia, elabore un mapa mental.

http://www.youtube.com/watch?v=yuGBdjRUH3g

Modelos Pedagógicos en la Universidad

GUIA PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

FORMATO PRESENTACIÓN PROYECTO

El nombre de la Rosa: censura y control

Ejemplo.parte.4

Ejemplo.parte.3

Ejemplo.parte.2

Ejemplo Coherencia-Objetivos

EL COPEY PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I

En la investigación acción particiopativa, se ocupa de explorar un problema en un contexto específico y de resolverlo a través de la construcción teórica del mismo. Requiere de la participación de todos los que están involucrados en él. También, es en sí misma, auto evaluadora ya que exige la evaluación permanente de las modificaciones que se van dando dentro de la situación en cuestión, puesto que tiene como objetivo mejorar la práctica. Cohen y Manion, (2000)

Les invito a ver una esena de el Nombre de la Rosa de Umberto Eco "Censura y Control" donde se muestra los origenes de la investigación

http://www.youtube.com/watch?v=Bq9m21yGaMA

FORO CARTAGENA H

Hemos analizado que a la Universidad como institución formadora de cultura juega un papel muy importante en los asuntos: sociales, políticos ambientales, comunitarios y de investigación de una nación. Este hecho implica cambios de distinta naturaleza en la forma en que el docente ha ejercido su labor ya que al parecer lo hecho hasta ahora, no ha movilizado lo suficiente para alcanzar metas relacionadas con la calidad de la edución y especialmente la formación de seres libres capaces de dirigir su vida hacia la unidad, el desarrollo y el respeto.

Para participar en el foro la vamos a hacer bajo estas preguntas orientadoras:

Como debo crear un entorno para el aprendizaje donde se integren el sentido critico en el que los estudiantes se sientan en confianza de probar, fallar y volver a empezar sumergidos en tareas fascinantes y desafiantes para ellos?

Que habilidades de rozamiento encestarían desarrollar los estudiantes para responder a preguntas que se plantean desde la misma disciplina?

Como docente universitario. Como puedo cultivar hálitos de pensamiento de tal manera que mis estudiantes en capacidad de usar sus destrezas intelectuales?

Que debo aprender para transformar mi práctica para el logro de estos propósitos?

Sujetos Sujetados

http://www.youtube.com/watch?v=kH9zuiL3JeY&feature=related

Interesante el video que elabora Mario Alejandro Franco Guzmán: otro tipo de 'sujeción

http://vimeo.com/22025271

Frases para pensar

Tres tesis sobre la educación universitaria

http://recursostic.javeriana.edu.co/cyl/syp/components/com_booklibrary/ebooks/5600.pdf

Foro la Universidad Mediadora de Cultura

De los planteamientos generales en el encuentro la Universidad Mediadora de Cultura surgen ideas sobre las cuales el docente universitario necesita ahondar más: ¿Por qué la universidad es considerada una institución consumidora de conocimiento? ¿Qué papel juega la investigación en el ejercicio docente y la necesidad de un impacto en el medio social y cultural en el cual se encuentra? ¿por qué se genera la tensión eficiencia y calidad en el servicio y políticas educativas en la educación superior? Comente en el foro su propia reflexión

Anotaciones para un nuevo Emilio

http://recursostic.javeriana.edu.co/cyl/syp/index.php?option=com_booklibrary&task=view&id=264&catid=36&Itemid=48

La Universidad Mediadora de Cultura

En esta reflexión vale la pena considerar cómo “La Universidad Institución Mediadora de Cultura” requiere del docente para hacer realidad las tres funciones (extensión, investigación y docencia) que la sociedad le ha asignado. El docente, maestro, profesor y educador es un sujeto perteneciente a un grupo humano complejo y con sus prácticas profesionales y actitudes personales influye de manera importante en la sociedad.

Sin embargo, entender la complejidad del ejercicio docente, con todas sus poliformas, requiere de un lente amplio, pues comprender la variedad de demandas a las cuales estamos abocados los maestros, en contraste con la problemática que sufre la institución universitaria en nuestro país implica una tarea profunda.

El docente universitario hoy en día, dentro de sus funciones debe orientar su acción formativa hacia la mejora de la calidad en la educación y la solución de conflictos sociales que tienen que ver con: violencia, desintegración familiar, individualismo y pobreza, todo esto dentro del marco de la investigación. Este hecho no tendría mayores dificultades sí al docente se le brindaran las condiciones básicas (capacitación y recursos) para dar respuesta a estas exigencias. Sin embargo, éstos son temas que aun están en un estado incipiente y deben ser pensados desde la universidad y desde ella, con el docente.

MVA