El ejercicio profesional del docente exige el permanente mejoramiento de los procesos educativos que dinamizan su quehacer, promoviendo trasformaciones que mantengan la pertinencia de su labor en el tiempo y en los diferentes contextos.
El ejercicio profesional del docente exige el permanente mejoramiento de los procesos educativos que dinamizan su quehacer, promoviendo trasformaciones que mantengan la pertinencia de su labor en el tiempo y en los diferentes contextos.
La educación es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a una discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica.
ResponderEliminarMaribel: quiero darte las gracias por compartir con nosotros toda tu experiencia investigativa en el campo de la educación.
ResponderEliminarLa jornada de trabajo, fue un éxito, logramos abordar los temas con un alto sentido crítico y de una manera muy amena.
Tienes razón; los educadores implícitamente, tenemos claro que hay unos principios esenciales que guían los propósitos educativos de nuestra práctica y que lo que se persigue es una mejora de la sociedad, desde la deliberación constante con nuestros estudiantes.
Es una responsabilidad grande, no sólo con la sociedad, sino con nosotros mismos.
Estimada Maribel y Amparo, efectivamente la labor docente es un puente mediador de cultura y trascendencia para el estudiante, la educación es tan amplia o en el mejor de los casos infinita, lo realmente importante es crear conciencia de nuestra labor de facilitadores y guías con miras a generar cada día estrategias innovadoras que logre el juicio critico y autónomo de cada uno de nuestros estudiantes, se acabo la era de comer entero, pero para ello debemos estar preparados, en la medida que el estudiante de hoy no solo exige sino que demanda altos índices de controversia y cambio.
ResponderEliminarEstoy totalmente de acuerdo con Amparo respecto a que la jornada de trabajo fue todo un éxito por la forma en que se abordó la temática y por el análisis respecto al papel de la universidad en un entorno social y cultural, en diferentes contextos.
ResponderEliminarUn tema que se quedó en el tintero y que considero es importante analizar son las políticas públicas en materia de educación o como lo señala Carlos Eduardo Vasco “los documentos legales y burocráticos” que se quedan en un escritorio. Si se llevara a la realidad por lo menos una cuarta parte de las conclusiones o recomendaciones generadas por los foros o seminarios que se han realizado a nivel nacional o en América Latina otra sería la historia.
Bajo el Gobierno de César Gaviria se conformó la Misión de Sabios. En esta misión participaron entre otros, Gabriel García Márquez, Rodolfo Llinás y Carlos Eduardo Vasco. Su objetivo era integrar la educación, la ciencia y el desarrollo tecnológico. Desafortunadamente las memorias de la misión reposan en un anaquel de una biblioteca o en el archivo de una entidad pública. Qué tristeza que estos documentos tan valiosos se queden en el cuarto del olvido, que no haya una continuidad en políticas gubernamentales para esta clase de proyectos.
Pero no todo es malo, algún día saldrán a la luz nuevamente estos documentos y Colombia tendrá otra oportunidad como se tituló en ese entonces el informe presentado por la misión de sabios. En este momento tenemos que enfrentarnos a nuevos retos, a grandes transformaciones en la sociedad del conocimiento: Universidad - sociedad - cultura -ciencia - desarrollo tecnológico - innovación.
Maribel: Muchas gracias por la jornada, ha sido muy provechosa para mi, he aprendido a ver la educación desde otro punto de vista, y algo que rescato es que el proceso de la docencia es retroalimentativo en el sentido en que si bien el docente transmite sus conocimientos y sus experiencias tambien aprende de sus estudiantes experiencia nuevas y además en este camino de comunicación y de actualización de temas se van aprendiendo mucho más elementos, "cada día se aprende algo nuevo".
ResponderEliminarGracias de nuevo.
Si la jornada fue muy interesante lástima que el tiempo fue tan corto pero las dinamica fueron muy pertinentes se entendió el mensaje, me ha dejado ver la importancia de la universidad como mediadora, entender porque es un enemigo latente par los entes que gobiernan masas y lo importante de nuestra misión como docentes.
ResponderEliminarBuenos días: Quiero agradecer a Maribel por compartir sus conocimientos, los cuales han permitido consolidar en nosotros, como docentes universitarios, una serie de reflexiones que coadyuvan a una formación integral, a trabajar en la adquisición, la creación, el desarrollo y la transmisión del conocimiento. Razón por la cual considero que la docencia es y debe ser el instrumento enfocado para la formación del estudiante, que promueva en el, el trabajo autónomo y facilite la labor de equipo.
ResponderEliminarLo anterior, toda vez que, el estudiante en su ejercicio profesional (o el conocimiento llevado a la práctica), debe responder a las necesidades sociales las cuales dan sentido a su proceso de formación.
Bueno… lamentablemente, como citan algunos de mis compañeros, el tiempo fue muy corto y se quedaron sin analizar, temas de importante trascendencia en el ámbito social y académico, verbigracia, la reforma de la Ley 30 de 1992.
Compañeros y compañeras:
ResponderEliminarDesde luego que la jornada fue muy productiva. En especial la estrategia de trabajo en grupos de los diferentes temas. Se demostró que somos un grupo creativo e interesado en nuestra formación permanente.
Maribel: de acuerdo contigo cuando dices que los fines de la educación deben estar abiertos a la discusión crítica y ser llevados a la práctica. Por ello, no debemos "matricularnos" en un único modelo educativo, por excelente que nos parezca, ya que la misma dialéctica de la historia nos ha enseñado que el ser humano evoluciona al ritmo de sus creaciones (política, economía, ciencia, tecnología,etc.)
Por ello, coincido con Catherine cuando dice que el ser humano de hoy exige altos índices de controversia y cambio. Es ineludible que el ejercicio dialéctico hace progresar el conocimiento humano, ya que todo está planteado, pero nada está establecido como verdad absoluta. La historia, la sociedad y el ser humano son realidades dinámicas, están en continuo cambio.
Magda: Sí, totalmente de acuerdo contigo cuando dices que el documento de los sabios se quedó en el olvido y que no ha incidido en las políticas educativas posteriores. esto se debe, en gran medida, a que la educación en Colombia ha sido manejada por personas que poco saben de educación y, por tanto, hacen "colcha de retazos" de modelos extranjeros, sin detenerse a pensar en el ser y el deber ser del colombiano. cada que sube un ministro (y en las últimas administraciones una ministra)se enfoca la educación de manera diferente, no hay un proyecto serio que trascienda el tiempo, que se pueda evaluar en tres o cuatro generaciones de egresados. Cada cuatro años cambia el proyecto.
Ante esto, me parece que nosotros, como docentes universitarios, y muchos también de educación básica, debemos comprometernos en el cambio de paradigma sobre lo que la educación debe ser: Un proceso de construcción de saberes, pero también de personas.
Excelente día compañeros, rescato y agradezco la jornada tan productiva orientada por MARIBEL, bastante enriquecedora, me permitió reafirmar sobre nuestro rol docente donde se debe ejercer de verdad por vocación donde nuestra misión esencial debe girar en torno a la formación de profesionales altamente capacitados como ciudadanos responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo social, donde nuestro quehacer docente debe dejar huella que se evidencie en todos los escenarios de nuestra cotidianidad.
ResponderEliminarLa expresión altamente cualificados suena retadora en tanto que es para nosotros los docentes otro reto también, es el de asumir nuestra cualificación
ResponderEliminarLa experiencia de nuestra reunión académica fue muy enriquecedora, es de notar y resaltar la forma de enfocar los temas por parte de nuestra docente Maribel, lo simple de su exposición no entorpece la profundidad del tema, y para mi es un método en el cual encuentro facilidad para adquirir el conocimiento, no comparto el criterio de personas que se paran frente a un auditorio a tratar de demostrar que saben mucho pero carecen de habilidad para transmitir el conocimiento, el resultado es que el auditorio normalmente sale igual como entró, aunque algunos comentan "que expositor tan erudito", pero me pregunto ¿acaso el fin de la docencia es que digan que yo sé, o domino un tema, o el fin fundamental es que se transmita el conocimiento?
ResponderEliminarCreo que como facilitadores o conductores del conocimiento a nuestros estudiantes debemos tratar de dejar atrás buscar reconocimiento por lo que demostramos saber, y a cambio recibir el agradecimiento de nuestros estudiantes por lo que lograron aprender y que les sirva para su desempeño futuro